A halin yanzu, a cikin makarantun Ukraine da Rasha, ban da tsarin koyarwar gargajiya na koyarwa, ana amfani da tsarin koyarwa daban-daban: makaranta 2100, Zankova, hikimar Ukraine, Elkonin-Davydova da sauransu. A makarantun sakandare a Rasha yanzu an sami tsarin koyarwa "Makaranta 2100". Mutane da yawa iyaye wadanda ba su da ilmin ilimin ilmin lissafi ba za su iya fahimtar abubuwan da zasu koya a cikin sabon shirin "Makaranta 2100" ba, don haka a cikin wannan labarin za mu tantance abin da ke cikin cikakken bayani: manufar, ka'idodin ka'idojin da matsaloli masu tasowa.
Mene ne "makaranta 2100"?
Harkokin Ilimin Ilimin Ilimi 2100 ne shirin da aka yada a ko'ina cikin Rasha da nufin bunkasa matsayin sakandare na sakandaren gaba daya da kuma yalwaci (kwaleji, makarantu) da kuma ƙarin ilimin. An kirkiro wannan shirin bisa ka'idar Dokar Rasha "A Ilimi" kuma an yi amfani dashi tsawon shekaru 20 a makarantu a ko'ina cikin kasar.
Manufar "Makarantar 2100" ita ce ilmantar da ƙananan yara (yara) a matsayin masu zaman kansu , masu kwarewa a cikin kwarewarsu, iya inganta kansu da kuma alhaki, watau, wanda aka shirya sosai don abubuwan da ke tattare da rayuwar zamani.
Ka'idojin horo:
- Tsarin aikin : shirin "Makarantar 2100" ya rufe makarantar sakandare, firamare, firamare da sakandare, i.e. daga shekaru uku zuwa cikakken digiri daga makarantar sakandaren ilimi. A kowane mataki na gaba na horarwa, ana amfani da wannan fasahar ilimin kimiyya, wanda ke da wuyar gaske, kuma ana amfani da litattafai da kuma littattafai, wanda aka gina a kan ka'idodi ɗaya, ana amfani dashi.
- Ci gaba : dukkanin ilimin ilimi ya ƙunshi kundin koyarwa, wanda ke gudana daga juna zuwa juna, yana samar da ingantaccen ɗaliban ɗalibai.
- Ci gaba : Kungiyar horarwa ta hadin gwiwa an ba su a kowane mataki na horarwa kuma babu katsewar tsarin ilmantarwa a kan iyakarsu.
Ka'idodin ilimin kimiyya da koyarwa:
- na sirri: daidaitawa ga ɗalibai da kuma jin daɗin jin dadi;
- da al'adun al'adu: don ƙirƙirar ilimin gado a kan duniya, don samar da dangantaka mai kama da komai da al'ada a matsayin ra'ayi na duniya ko kuma al'adun al'adu;
- Ayyuka: don tabbatar da sauke sauye-sauye daga ayyukan da ke cikin tsarin nazari akan ayyukan da ke faruwa a rayuwa da kuma daga aikin hadin gwiwa don dogara da kansu; dogara ga kwarewa ta baya; samar da bukatar yin kerawa.
Ka'idojin haɓakawa:
- don samar da ayyukan zamantakewa da kuma kerawa, tare da goyon bayan manyan ayyukan;
- koyon yin hulɗa tare da tawagar;
- ilimin ya kamata ya faru a wata hanya a makaranta da gida.
Babban fasahar da ake amfani dasu shine:
Yawancin tsarin shirin "Makarantar 2100" shine cewa, bisa ga tsarin al'ada na yau da kullum, an samu nasarori na yau a fannin ilimin pedagogy:
- keɓaɓɓen ilimin mutum;
- tattaunawar matsala;
- karatun karatu;
- kimantawa ga nasara a cikin tsarin ilmantarwa.
Litattafai da kayan koyarwa na shirin "Makaranta 2100"
Dukkan litattafan da aka yi amfani da su a horon suna ginawa don la'akari da halaye na halayen shekarun da aka lasafta su. Amma lokacin da aka tattara su, ana amfani da ka'idar "minimax", mai muhimmanci ga bunkasa ilimi, an ba da kayan koyarwa a iyakar, kuma ɗalibin ya kamata ya koyi abu mai mahimmanci, wato, misali. Saboda haka, kowane yaron ya ɗauki duk abin da ya iya, amma wannan ba koyaushe ba ne, domin ta hanyar halayen an buƙatar ya koyi abin da ba zai yiwu ba.
Duk da cewa "Makarantar 2100" ta kasance mai tsawo na tsawon lokaci, yana cigaba da bunkasa da ingantawa, amma yana riƙe da tsari da kuma amfani da ka'idodi na ilimi.