Ɗalibi, kamar kowane mutum, yana da 'yancin. Ilimi ya zama muhimmin ɓangare na haɓaka daidaituwar mutum, da kuma samun shi ne hakkin ɗan yaro. Duk da haka, tare da wannan, ɗalibin yana da alhakin da ya kamata ya yi a lokacin da yake halartar makaranta. Sanin hakkokinku da alhakinku na taimakawa wajen ƙirƙirar yanayi na al'ada wanda zai haifar da bincike mai zurfi, bunkasa al'adun hali, ilimi na girmamawa ga kowa. Hakoki da nauyin yaron a makaranta suna kare shi ta hanyar dokokin ƙasarsa da Yarjejeniyar Majalisar Dinkin Duniya game da Hakkokin 'Yan makarantar.
Hakkin 'yan makarantar a makaranta
Saboda haka, kowane dalibi na da hakkin:
- don samun kyauta kyauta kyauta kuma daidai da tsarin ilimi na jihar;
- zabi makarantar da za a yi nazari, da kuma nau'i na ilimi (a makaranta ko a gida, a ƙarƙashin shirin gaba ɗaya ko ci gaba);
- girmama mutuncin mutum ba tare da cin zarafin ko nuna bambanci a kan kowane dalili ba, kazalika da 'yancin gaɓoɓin mutum;
- don yin nazari a cikin yanayi masu dacewa (yanayin lafiya, cikin tsabta da dumi, tare da yiwuwar samun abinci mai kyau),
- Bayyana ra'ayoyinsu da basirar yardar kaina, amma a daidai tsari, ba tare da cin zarafin hakkoki da mutuncin sauran ɗalibai da ma'aikatan makaranta;
- karɓar sanarwa na gaba game da lokaci da kuma gwagwarmaya na gwaje-gwaje, yayin da za a iya gudanar da gwaji guda ɗaya a kowace rana horo;
- Don koyi a cikin harshensu na asali kuma ɗaukar Tarihin Tarihi a hanyar haƙiƙa;
- don samun sharuɗɗa ga kowane makaranta daidai da sanin da basira da kuma bayani game da ka'idoji don ɗaukar hotuna;
- hutawa a lokacin bukukuwa, a raga tsakanin darussa, a karshen mako;
- shiga cikin gudanar da makarantar da rayuwar al'adu, abubuwan da suka faru;
- don samun dama ga albarkatun fasaha na cibiyar ilimi (misali, littattafai daga ɗakin karatun makaranta) don kyauta;
- Ku halarci darussan darussa, zaɓuɓɓuka, zane-zane;
- 'yancin yin tunani, bayani, magana da kuma latsawa, kerawa.
Ayyukan 'yan makaranta
Amma kowane yaro yana buƙatar ba kawai sanin abin da dalibi yake da shi ba, amma kuma ya cika ayyukan da ke biyo baya:
- bi Shari'ar makaranta, halarci jannati bisa ga jadawalin kuma kada ku yi jinkiri;
- bi umarnin mai gudanarwa, malaman makaranta, malamin makaranta da sauran ma'aikatan ilimi na ilimi;
- koyi cikin bangaskiya mai kyau, yi aikin gidaje a hankali, fadada ilmi, inganta fasaha;
- Kula da hankali game da dukiyar kayan aikin ilimi, don ci gaba da tsabta a ginin da yankin da ke kusa da su;
- game da sauran dalibai, 'yan makaranta, da kuma ma'aikatan makaranta;
- shiga cikin tsaftacewa na ɗaliban makaranta, a cikin ayyukan don inganta yankin da ke kusa da kuma aikin makaranta;
- Dress mai tsabta da kuma halin kirki, dubi mai kyau;
- a lokacin da babu azuzuwan da za a nuna bayanan daga iyaye ko bayanin daga likita;
- girmama mutuncin mallaki da kuma fahimtar cewa tufafi, kayan makaranta, da dai sauransu, dake cikin makarantar, na cikin masu mallakar su;
- kula da lafiyarka da lafiyarka, da lafiyar wasu, ku kiyaye ka'idodin tsaro: kada ku shan taba, kada ku sha barasa da kwayoyi, kada ku kawo abubuwa masu guba da abubuwa masu fashewa a makaranta.
Dole ne ku fahimci abubuwan da ke sama da yara waɗanda suka fara shiga makarantar. Wannan zai taimaka musu su inganta dangantaka tare da 'yan uwansu, malaman makaranta da ma'aikatan, su kauce wa cin zarafin' yancin su, kare hakkin su, shiga cikin tsarin ilimin. Tabbatar da hakkoki da halayen 'yan makarantar sakandare ana gudanar da su a kan darussan ƙananan karatu da makarantun sakandare.