Ilimantarwa mai kyau shine tsarin aikin ilimin pedagogical wanda mafi yawan amfani da dukkan abubuwan da ake bukata don ci gaban makarantar. Wannan tsarin ya hada aikin haɗin gwiwar makaranta da iyali, malami da iyaye - bayan wannan, irin wannan hulɗar zai iya tabbatar da ilimin kirki mai kyau na makaranta.
Yaya tsarin ilimi da halayyar 'yan makaranta ke yi?
Don aiwatar da shirin don ilimin halayyar 'yan makaranta, ana amfani da wasu hanyoyi da siffofin aiki. Mahimman su shine fassarar, bincike game da ayyukan fasaha, maganin matsaloli masu ban sha'awa, ƙarfafawa, misali mai kyau. Hanyoyin haɓaka su ne tattaunawa dabam-dabam game da jigogi masu kyau, zane-zane na fina-finai, shaguna na poetry. Ga daliban makarantar sakandare, mafi mahimmanci ma'ana shine wasanni, sadarwa, yanayi, fasaha, wallafe-wallafen, rayuwar yau da kullum.
Harkokin kimiyya da fahimtar kanta suna ba da dama ga ilimi mai kyau na matasa da manyan dalibai. Tunawa yana inganta abubuwan da ke da kyau. Hanyar tunani da aiki ta jiki, abun ciki, sakamakon aikin ya shafi ilimi mai kyau. Ayyuka masu kyau suna aiki da jin dadi da jin dadi. Yaron yana da farin ciki da kyakkyawan sakamako na ayyukansa. Sabili da haka, babban nau'i na ilimin kirkirar kirki na 'yan ƙananan dalibai shi ne cognition ta hanyar wasan. Bayan haka, duk abin da ke kawo motsin zuciyarmu yana iya tunawa da tunawa da yara. Halin yanayi, al'ada na wasan, kayan ado - duk wannan yana ba wa ɗaliban yawa abubuwan farin ciki. Bugu da ƙari, a lokacin wasanni, yara suna magana sosai da sadarwa. Bayan haka, sadarwa tana aiki ne da ke da muhimmancin ruhaniya ga yara. Ilimantarwa ta hanyar aiki yana daya daga cikin muhimman al'amurran da suka shafi tsarin ilimin pedagogical.
Halin yana mahimmanci na ilimi. Shi, ba kamar fasaha ba, yana da wayar hannu da na halitta. Hoton yanayi yana canzawa a lokacin rana, zaka iya kallon shi ba tare da ƙare ba! Halitta ya haifar da jinin mutum, rinjayar bayyanar ruhaniya na mutum. Halin yanayi ne kuma kiɗa: muryar tsuntsayen tsuntsaye, tsirrai na ganye, gunaguni na ruwa. Hannun gandun dazuzzuka da filayen, kyawawan yanayi da jituwa na kewaye suna haifar da 'yan makaranta da suka zama abin ƙauna ga mutum a cikin hulɗa da yanayi da kuma zama tushen tushen jin dadin jama'a.
Babbar rawar da ke takawa a tsarin kyawawan dabi'u da fasaha-ilimi mai ban sha'awa yana aiki da wasu ayyuka daban-daban a waje da ɗakin aji da kuma waje da makaranta. Wannan yana ba mu damar haɗi da kerawa na 'yan makaranta da kuma haskakawa mai kyau. Wannan shi ne yadda dalibai suka sami dama su bayyana kwarewarsu, nuna mutum, wadataccen rayuwar su, su dauki matsayi a cikin tawagar.
Shirye-shiryen horar da yara masu ilimi a lokacin sa'a-lokaci yana ƙunshe da haɗin haɗuwa uku:
- ci gaba da jin dadi;
- haske mai kyau;
- Ƙarfafawa game da kwarewar ayyukan fasaha.
Amma duk wannan ba zai yiwu bane ba tare da taimakon iyaye ba. Yin la'akari da damarta
Amma yanayin da yafi dacewa don samun nasara ga iyaye a cikin ilimin halayyar kirki na yara shine haɗin kai tare da makarantar da haɗin kai tare da malamai da malamai.