Ana gudanar da tarurruka na iyaye a cikin manyan ƙungiyoyin DOW a cikin al'adun gargajiya da na al'ada. Nau'i na biyu bai riga ya dauki tushe ba, amma kamar yadda aikin ya nuna, wannan hanyar hulɗa tsakanin malami da iyaye yana da tasiri sosai.
Hadin iyaye na al'ada a cikin tsofaffi tsofaffi kawai ya shafi kowacce mahalarta, kuma suna ɗaukar rawar da take ciki. Don ingantaccen ilimin ɗan yaron bai isa ba, sabili da haka, irin wannan hanyar sadarwa ba ta da kyau.
An gudanar da taron iyaye marar bambanci a cikin tsofaffi a kan batun guda ɗaya kamar yadda al'adun gargajiya suke, amma kawai a cikin tsari mai ban sha'awa da jin dadi. A matsayinka na mai mulki, ana yin irin waɗannan abubuwa a maraice, lokacin da iyayensu ke fama da wahala. Amma duk da haka sun bar bango na makarantar sakandare tare da murmushi da kuma jakar da aka samu na ilmi, wanda suke amfani da su wajen yin aiki a yayin da aka haifa 'ya'yansu.
A matsayinka na al'ada, irin wannan tarurrukan iyaye na tsofaffi na ƙungiyar tsofaffi suna gudana a cikin wani nau'i mai nauyin aiki - raga-raga, wasanni a kan batutuwa daban-daban tare da karɓar kyaututtukan da suka dace, wanda malamin da ke damuwa ya shirya a gaba tare da yara. Ko da iyaye wadanda suka fara yin shakka game da wannan kamfani, an haɗa su a hankali cikin aikin, saboda bisa ga labarin, kowa ya dauki bangare.
Jigogi na tarurrukan iyaye a cikin babban sashin sakandare
Dukkanin batutuwa don tarurruka suna ragewa ga bunkasa mutumin girma, tabbatar da lafiyar yaron, da kuma shirya don horo.
- "Hanyoyi a cikin ilimin 'yan shekaru shida da kuma ikon su na ilmantarwa." Kindergarten tare da iyaye suna shiga cikin ilimin wanda ya cancanci zama a cikin al'umma. Sakamakon aiki kawai zai haifar da kyakkyawan sakamako. Iyaye ba za su ba da cikakken alhakin malamai ba, saboda mafi yawan bayanai game da al'ummarsu, suna samun shi a cikin iyali da kuma dangantaka da ke ciki suna gina ra'ayinsu game da rayuwarsu. Taron ya tattauna da damar da zakuyi don koyo daga shekaru 5-6 da kuma siffofin wannan rukuni. Malamin ya sanar da abin da yaron ya kamata ya kawo ƙarshen ɗayan tsofaffi kafin ya shiga makarantar.
- "Yadda za a tabbatar da cewa yaron ba ya da lafiya." Wannan wata matsala ce ga kowane iyali tare da yara. Sau da yawa, lokacin da za a fara halarta makaranta, yaron ya fara yin rashin lafiya duk lokacin. Don rage yawan abin da zai faru, an samo hanyoyi da yawa, irin su lokacin zafi, motsa jiki, bitamin magani da abinci mai kyau. Irin wa] annan tarurrukan sukan halarci irin wa] annan tarurrukan ne, daga wani likita daga wata makaranta ko kuma dan jarida daga gundumar yara.
- "Ta yaya mai matukar farko zai shirya don wasika ." Ba da da ewa bawa a hannun jariri zai karu, kuma ya cika sosai. Don taimakawa yaron ya dace da sabon aikin, ya zama dole ya horar da shi a hankali zuwa harafin, kuma ya ci gaba da samar da kyakkyawan ƙwarewar motocin da ke da alhakin rubuce-rubuce mai kyau.
- "Tsaron yaro a gida da kuma a hanya." Ana jarraba iyaye a kan ilimin da amfani da fasahar lafiya a rayuwar yau da kullum.
Yin amfani da kayan aiki na lantarki ya kamata a kasance a karkashin iko kuma ba zai iya isa ba ga yaro ba tare da manya ba. Idan akwai wani ɗan gajeren lokaci na tuntuɓe iyayensu daga gida, yaron ya kamata ya san yadda zai kasance cikin halin gaggawa. - Haka ka'idodin hali ya shafi yanayin tsaro. Yaron ya kamata ya fahimci cewa rayuwarsa da lafiyarsa sun dogara da ilimin da kiyaye ka'idodi.
- Taron iyaye na ƙarshe a cikin manyan ƙungiyoyi an gudanar da shi ne tare da manufar gabatarwa - abin da yara suka koya a baya shekara da kuma shirye-shirye su koyi a makaranta.