Iyaye na farko zasu iya gaya maka mai yawa game da mahimmanci na daidaitawa yaro. Amma iyaye na biyar a cikin lokuta ba sa maimaita irin wahalar da ake yi wa yara ba. Amma, a gaskiya, a lokacin shekaru 10-11 da farkon lokacin yaro, yaro yana da matukar bukata don taimakon iyaye. Hakika, jaririnka ya riga ya kasance mai zaman kanta kuma wasu matsaloli za su iya warwarewa ta kansa, amma daidaitawa na zamantakewa na 'yan digiri na biyar yana da matsaloli da matsaloli da yawa fiye da shi.
Amfani da 'yan digiri na biyar a makaranta: menene ya faru da yaro?
Lokacin yin amfani da sabon abu yana faruwa sau da yawa. Matsalar samun daidaituwa ga dalibai a sashi na 5 shine sababbin malaman sun bayyana a cikin rayuwar ɗan yaron maimakon malamin makaranta guda biyu, karin horo a cikin ɗakunan, kuma suna da kwarewa sosai. Idan kafin yaron ya kasance mafi tsufa a makarantar sakandare, to, yanzu shi ne ƙarami a tsakiyar. Ba sau da sauƙin sauƙaƙe da wannan.
Hanyoyin kirkiro na 5th na faruwa a hankali kuma kowane yaron yana da wani lokaci daban. Akwai sababbin mutane a cikin tawagar, sababbin malamai da kuma cikakkiyar matakan tsarin ilimi. Duk wannan yana haifar da rashin tausayi kuma yana kawar da yanayin daidaituwa. Yaro yana jin damuwa, rashin tsaro, shi ne faɗakarwa. A cikin psyche, wasu canje-canje sun fara. Saboda sababbin labarun, tunani mai zurfi, hali da kawunansu da aka samo, ra'ayi da ra'ayoyin mutum kan daya ko wasu abubuwa sun bayyana.
Binciken asali na daidaitawa na biyar masu digiri
A wannan lokacin, yana da mahimmanci a kula da yara kullum da kuma riƙe hannunka a kan bugun jini. Hanya na biyar masu digiri na gaba shine ainihin gwajin ga iyaye da malaman. Dole ne masanin kimiyya ya kasance yana aiki a koyaushe a makaranta. Akwai hanyoyi da yawa a cikin gwaje-gwaje da takardun shaida don ƙayyade jihar. Ayyukan kwararren shine don gano cikakken yanayin damuwa da ɗaliban, halaye ga ilmantarwa da kuma hulɗar interpersonal a cikin tawagar. Sanin ganewa na daidaitawa na ƙwararru na biyar an gudanar da wasu lokutan bayan yara sun shiga horon horo.
Haɓaka a sashi na 5 ya ci nasara idan:
- yaron ya gamsu da tsarin ilmantarwa kuma ba tare da yunkuri ya shiga ɗalibai ba;
- ɗalibin ya koya sabon shirin;
- Yaronka yana ƙoƙarin yin dukan aikin da kansa kuma ya shafi taimako lokacin da yake da gaske;
- Kuna da tabbacin cewa yaron yana magana da abokan aiki da malamansa.
Difficulties a daidaita matakan biyar zuwa makaranta
Hanya na biyar masu digiri a cikin makaranta yana da tsayi da nisa daga koyaushe. Kusan lalle za ku haɗu da matsaloli masu yawa na yanayi dabam dabam. Bincike game da daidaitawa na Kashi na 5 ya nuna cewa matsalolin da yawa sukan sauko daga jerin dalilai na gaba:
- Ƙa'idoji masu adawa na malaman. Idan a baya yaro ya yi kawai da malamai da dama kuma yana da malami na farko, yanzu dole ne ya fahimci tsari daban-daban. Ayyukan iyaye suyi aiki tare kuma su san kowane malamin. Yaro zai zama sauƙin idan zaka iya gaya mana abin da malamin yake roƙo daga gare shi. Amma irin wannan iko ya kamata ya zama unobtrusive.
- Kowane darasi ya dace. Malaman daban daban suna da hanyoyi masu dacewa na gabatar da kayan, da maganganun magana, da kuma hanyar da aka tsara.
- Shirye-shiryen yara a sashi 5 yana tare da sababbin sababbin hanyoyin sadarwa. Idan kafin su sami malami guda kuma ga kowane yaro zai iya samun wata hanya, amma yanzu malamai suna bi da kowa daidai. Wannan tsari na ƙaddamarwa a waɗansu yana jawo zalunci, yayin da wasu suna farin ciki a wannan 'yanci nan da nan.
- Difficulties a cikin daidaitawa na biyar-graders kuma suna da alaka da taro na sababbin batutuwa, babban adadin bayanai. Babban aikin iyaye da kuma malami shi ne aiki tare a cikin ma'aikata da kuma a gida. Wannan hanya yana yiwuwa a gane matsalolin da suka taso kuma don sauƙaƙe saurin haɓaka na biyar.