Yaya za a koya wa yaro ya karanta ta sifofin?

Halin iya karanta shi ne wajibi ga kowane mutum. Ba shi yiwuwa a maimaita cewa wani a cikin duniyar zamani ba shi da irin wannan basira. Littattafan karatu, alamu akan samfurori, umarni ga magunguna ko kayan aiki na gida, hawan igiyar ruwa a yanar gizo kuma mafi yawa ba zai yiwu ba tare da iyawar fahimtar rubutun.

Hanyar zamani ta karatu tana koyar da wani tsari daban-daban, amma babu wani daga cikinsu wanda ya dogara akan nazarin haruffa, kamar yadda yake a lokacin yarinmu. Yanzu an dauke shi cewa ba lallai ba ne a san shi a farkon karatun, kuma wannan babban bayanin ne wanda ya cika yaron.

Yawancin yara sukan fara koyon wasulan farko, sa'an nan kuma a hankali. Bayan wannan yazo haɗuwa da haruffa guda biyu - wannan shine ginshiƙan. A wannan mataki, iyaye da yawa sun daina, saboda yaron bai fahimci abin da ake bukata ba.

Bari mu ga yadda sauƙi shine koya wa yaro ya karanta cikin sassauci ba tare da la'akari da tsarin jin tsoro na iyaye da jariri ba. Wannan batun ya kamata a bi da shi sosai, saboda yaron yaron zai kasance da wuya idan uwar zai yarda da kurakurai na farko.

Yaya za a koya wa yaro a koyaushe a karanta su a cikin sassan?

Idan baku da mawuyacin koyar da jariri don karanta daga jariri, to, shekaru 4-5 shine lokacin mafi kyau don fara makaranta. Abu mafi mahimmanci shi ne cewa halin da jariri da uba ke da kyau.

A farkon matakai na rashin fahimta, ba zai yiwu a guje wa ba, don haka ya kamata mutum ya kasance a hannunsa, kada ku ta da murya lokacin da yaron bai yi nasara ba, kuma kada ku manta da ya yabe shi saboda abubuwan da suka fi girma.

Iyaye ba su iya fahimtar yadda za su koya wa yaro daidai don karantawa ta hanyar saitunan, yana da daraja don samun lambar farko NS. Zhukova, wanda ke bayyana cikakken bayani game da yadda ake harufa haruffan a cikin kalmomin. Kowane irin zane-zane zai iya taimakawa kaɗan cikin fahimtar hikimar kalmomin da aka buga.

Ayyuka na yau da kullum kawai zasu iya kawo sakamakon da ake so. Amma ba wajibi ne a bugi dan yaro ba. Zai zama isa ya ba minti 15 a rana don nazarin sabon nau'in aiki:

1. Da farko, yaron ya tuna da asali na ainihi-A, Y, O, N, E, I. Yaro ya kamata, kamar yadda yake, yabe su tare da taimakon murya. Bugu da ƙari ga karatun karatu da kuma hangen nesa, yana da mahimmanci don sanya sabon haruffa lokaci guda. Sabili da haka, wannan bayanin ya fi kyau tunawa kuma hannun don wasikar mai zuwa tana horar da shi a layi daya.
2. Sa'an nan kuma binciken binciken masu amfani A, B, M. Ya wajaba a bayyana wa yaro cewa an karanta su kamar L, B, M, kuma ba EM, EL, da BE ba. Wannan lamari ne mai mahimmanci, domin idan dalibi ya tuna wadannan sauti ba daidai ba ne, to, hanyar karatun ba zai yi aiki ba.
3. Kafin ka fara nazarin wani abu ko sabon wasali, ya kamata ka ba da minti 5 don sake maimaita abin da yaron ya riga ya koya. Wannan wajibi ne don tabbatar da abin da aka wuce a cikin ƙwaƙwalwa. Karatu akan ƙuruciya yara yana yiwuwa ne kawai idan ya san haruffan da suka haɗa wannan ma'anar.
4. Domin yaron ya fahimci ka'idar hada haruffa a lokacin karatun, mahaifiya ya bayyana masa abin da ya biyo baya: lokacin da aka karanta ma'anar MA, zamu fara rubuta wasikar M kuma cire shi kamar dai yana tafiya zuwa wasika A. Wannan yana kama da Mmmmm, da zarar yaron zai fahimci wannan tsari, kara karatun karatu zai sauƙaƙe.
5. Babu wata hanyar da za ku iya karanta ma'anar kamar haka: MA ne M da A, kuma tare da MA zai kasance. Yaron ya buga shi, sai ya manta da abin da yake game da shi.
6. Da zarar saurayi ya koya ya karanta sifofi wanda ya ƙunshi haruffa guda biyu, to sai kawai ya ci gaba da karanta ƙididdiga masu mahimmanci wanda ya kunshi haruffa guda uku.