A halin yanzu, iyaye suna fuskantar gaskiyar cewa ba tare da ƙarin ilimi ba yaro ba zai iya shiga makarantar babbar ko jami'a ba. Shirin na makaranta bai isa ba saboda wannan. Bisa ga mahimmanci, dole ne a gabatar da ƙarin shirye-shiryen ilimin ilimi ga yara a cikin makarantar digiri don a kafa a cikin yaro al'ada na ci gaba da nazarin.
Me yasa muke buƙatar karin ilimi na zamani don yara?
Ƙarin ilimi an kira shi ne don samun ilimi da basira fiye da daidaitattun ka'idoji, wanda dole ne ya biya bukatun ɗayan.
Babban ma'anar ƙarin ilimi ga yara da matasa shine:
- kimiyya da fasaha;
- m da m;
- wasanni;
- wasan motsa jiki da wasanni;
- muhalli da nazarin halittu;
- soja-patriotic;
- zamantakewa da pedagogical;
- tattalin arziki da shari'a;
- al'ada;
- yan yawon shakatawa-gida lore.
Wannan ba cikakken lissafin bukatun yara da iyaye ba. Ci gaba da inganta ilimin ga yara, da farko, an haɗa shi da yiwuwar yankin, da kuma ƙungiyar shari'a ta hanyar gudanar da harkokin ilimi.
Ayyukan ƙarin ilimin ga makarantun sakandare da kuma makaranta ya haɗa da haɗin haɗin haɗin ilimi na yau da kullum tare da samar da yanayin da ake bukata don samin hali na mutunci. Babban abin da ya fi dacewa shine kare hakkin ɗan yaro don tabbatar da kansa da kuma bunkasa kansa.
Matsaloli na ƙarin ilimi ga yara da matasa
Ɗaya daga cikin manyan matsalolin tsarin ƙarin ilimin ga yara na makaranta da kuma makarantar makaranta shine rashin shiri na malaman. Akwai wasu matsalolin halayyar hankali da suke hana malamai daga karbar ƙarin ilimin, da kuma cikakkiyar matsayi. A matsayinka na mulkin, yana da matukar wuya ga malaman makaranta su karya al'amuran al'ada da kuma kula da yaro a daidai.
Saboda haka, a mafi yawancin lokuta, ƙarin ɗalibai na faruwa a wani nau'i na ingantawa wanda yake kusan daidai da koyarwar makaranta. Bugu da ƙari, ƙananan tushe kayan aiki ba shi da tsangwama ga ci gaba da bunkasa ilimin ilimi a makarantun sakandare da makarantu. Sau da yawa, babu wata hanya a cikin kasafin kuɗin da za a biyan kuɗin ayyukan karin kayan aiki.
A wannan yanayin, ana tilasta iyaye su yi amfani da ƙungiyoyi masu zaman kansu, suna ba da kuɗi mai yawa, saboda ɗayan da yake ƙaunataccen zai sami ilimi da ake bukata. Gaskiya, babban biya ba ya nufin garanti na inganci. Ana horar da malamai na cibiyar zaman kansu a cikin tsarin sassan guda daya kuma hanyoyin da suke aiki na banbanci daga ɗakunan ilimi.
Nau'o'in cibiyoyin ƙarin ilimi ga yara
A yau, akwai nau'o'in nau'o'i na nau'o'in nau'o'in ilimi na musamman.
- Sa'idodi na ɓangarorin da bazuwar da kuma ƙungiyoyi a makarantar sakandare,
ba a haɗa su cikin tsari na kowa ba. Ayyukan sashe na dogara ne kawai a kan matakan kayan aiki da ma'aikata. Wannan samfurin ya fi kowa a yankin ƙasar Rasha. - Ƙungiyoyin suna haɗuwa ta hanyar daidaitaccen aikin aikin. Sau da yawa, wannan yankin ya zama ɓangare na ilimin ilimi na makarantar.
- Makarantar ilimin firamare na kula da dangantaka da cibiyoyin ƙwarewar yara, makaranta ko wasan kwaikwayo, gidan kayan gargajiya, wasan kwaikwayo da sauransu. An haɗin aikin haɗin gwiwa na aikin.
- Ƙungiyoyin koyarwa da ilimi masu mahimmanci tare da haɗuwa da haɗin kai na ilimi da kuma ci gaba.