Babban aiki na kowane iyaye shi ne ya tayar da yaron da ya taimaka kuma ya taimaka masa ya gano yiwuwar samuwa. A yara tun da haihuwar akwai wasu abubuwan da suka fi so, abubuwan da suka dace da kuma basira. Yana da mahimmanci ga mahaifi da uba su tallafa wa yaron a cikin gonar su, don koya musu yadda za su yi hulɗa tare da duniya masu kewaye.
Hanyar ci gaba da yara
Kwaƙwalwa da tsarin juyayi na yaron har zuwa shekaru 3 yana cigaba da sauri fiye da jariri. A wannan lokacin, ƙananan mutum yana karɓar kusan 80% na bayanai, kuma sauran 20% - ga sauran rayuwarsa. A wannan mataki, haɗuwa da haɗin gine-ginen da halayyar hali. Saboda haka, ci gaba da haɓaka yara ƙanana an dauke shi mafi muhimmanci na dukan tsarin ilimin pedagogical. A cikin farkon watanni 36 daga lokacin haihuwar, jariri ya koyi fasaha masu zuwa:
- magana;
- motar;
- na gani;
- dabara;
- auditory.
Hanya ci gaba na yara ƙanana shine mahimmanci don samar da kyakkyawan iyawar zamantakewa da halayen motsin rai. Idan ka gano nan da nan siffofin mutum na jaririn da ƙarfinsa, yana da sauƙi don tayar da hali mai cikakke da mutunci. Yana da mahimmanci kada a sanya matsin lamba a kan yaro, ƙoƙari ya gane ainihin burinsa, amma taimaka masa ya bayyana yiwuwar da kuma kayan halayen halitta.
Hanyar hanyoyin bunkasa yara
Akwai hanyoyi masu yawa game da batun da aka yi la'akari da su, mafi yawan mashahuriyar masana kimiyya da malamai suna bunkasa tsarin horo na musamman. Hanyar da ta fi dacewa wajen bunkasa kananan yara:
- Montessori. Dalilin ilimi shine iyakar 'yancin kai na jariri. Yaro ya zaɓi aikinsa da tsawon lokacin da yake so, sha'awa da yanayi. Matsayin manya a cikin fasahar da aka kwatanta shi mai jagoranci ne mai hikima da bashi.
- Doman. Malamin ya ba da shawarar farawa farkon yayuwar yara nan da nan bayan haihuwa. Hanyar horarwa ta kunshe da matakai 2 - haɗuwa da haɗin gine-ginen ta hanyar ayyuka na yau da kullum (kasancewa, fashi, tafiya) da kuma kunna hankali tare da taimakon katunan katunan. Irin wannan nau'i ne dabarar Zaitsev (cubes).
- Steiner (Waldorf Pedagogy). Hanyoyin da suka shafi tsarin ilimi. Babban mahimmanci shine rubutun kayan aiki na horo don samun dama. An yi imanin cewa har zuwa shekaru 7, yara ba su da tunani maras kyau, don haka yara suna koyon duniya ta hanyar ayyukan yau da kullum, rawa da kiɗa, hadisan labarai da sadarwa. Kallon talabijin, wasanni na komputa, wasan kwaikwayo na kayan aiki an cire.
- Lupan. Harshen sauƙi na hanyar Doman. Abinda aka saba da shi shine a cikin kwatsam, horo yana koyaushe kuma ko'ina. Iyaye suna ƙarfafa su yi hulɗa da jaririn daga farkon kwanakin haihuwarsu. A nan gaba ya zama wajibi don sanya rubutun a manyan haruffa kusa da abubuwa masu dacewa (kujera, madubi, hukuma da tebur). Yana amfani da ladabi da labarun game da yaro, don a ɗebe hotunansa a cikin waɗannan littattafan gida.
- Nikitins. Babban matsayi na hanya shi ne jituwa na ilimin ilimi da kuma ci gaban jiki na crumbs. Wannan hanyar kula da ilimin ta kusan kusan labarun koyarwa na Montessori , amma a matsayin ƙarin kayan wasan motsa jiki tare da jariri an haɗa su, wasanni na waje da kuma tazarar lokaci. An ba da hankali ga abinci na yaro, wanda ya hada da sauƙi da cin abinci mai gina jiki mai gina jiki.
Bincike na bunkasa kananan yara
Don samo kyakkyawan tsarin ilimin pedagogical, yana da mahimmanci a fara tantance ainihin iyawa. Gabatar da ci gaba da yaron har zuwa shekara ɗaya yana da ƙwarewa masu zuwa:
- la'akari da alamu da hotuna masu bambanta;
- fahimtar gestures ("yayin da", "ba") kuma koyi da su;
- Yi magana da sauti da murya, koyi da su;
- kamawa da riƙe abubuwa tare da yatsunsu;
- gestures, maganganun fuska ko sauti suna ƙoƙarin samun abin da suke so.
A yayin da ake girma, waɗannan ƙwarewa suna inganta da ci gaba. Harkokin yara na farko daga shekara 1 zuwa 3 sun haɗa da irin waɗannan ayyuka:
- tafiya, guje wa matsaloli;
- nuna hotuna ko abubuwa, sassan jiki;
- koyi abubuwa, dabbobi ta hanyar zane;
- tuna da yawa launi;
- don rawa;
- yi ayyuka a kan buƙatunku;
- fahimtar bambanci tsakanin babba da ƙananan, shiru da ƙarfi;
- don gane kanka a cikin madubi, a hotunan;
- Yi koyi da muryoyin dabbobi;
- zabi tufafinku;
- fahimci fiye da kalmomi 100;
- don suna abubuwa, mutane, dabbobi, sassa na jiki;
- Jerin;
- gaya labarun;
- tara tara hotuna;
- raira tare.
Yadda za a ci gaba da yaro?
Masanan ilimin kimiyya da malamai ba su bada cikakkun bayanai a kan hanyar da za a zabi na ilimi da kuma tsanani. Yaron da yaron ya kasance mai farin ciki da farin ciki, yana da ban sha'awa da jin daɗi a gare shi ya san duniya da ke kewaye da kuma haɗi da abubuwa. Bai kamata ku yi kokarin bunkasa indigo ko mai basira ba, kowane yaro yana da nasa hanyar bunkasa da hanyoyin samun ilimi. Masana sun ba da shawarwari kawai don bi irin abubuwan da suka faru a cikin hanyoyi daban-daban, don zaɓar hanyoyin da suka dace kuma hada su.
Ra'ayin ci gaban yara masu girma
Abu na farko da jaririn jariri ke fuskanta shine dandano, gani, sanarwa da jin dadi. Wannan shi ne ci gaban halayyar yara. Don taimakawa yaro ya koyi ƙwarewar da ake bukata kuma kafa haɗin haɗi tsakanin haɗin kayan abubuwa sauƙi:
- don yin la'akari da fuskar mutum;
- rataya kayan wasan kwaikwayo mai ban sha'awa da lakabi tare da wasu hotuna masu banbanci a kan ɗakin ajiya;
- magana da jariri, ta yin amfani da kalmomin "babban", "high", "kananan", "low" da kwatankwacin kwatankwacin;
- nuna launuka da kira su;
- sun hada da kiɗa, kiɗa kida da kuma raira waƙa, rustle, ring karrarawa;
- ba da damar taɓa nau'ukan daban - m, taushi, m, sanyi, prickly da dumi.
Haɓaka fasaha mai kyau a cikin yara
Yayin da ta tsufa, ta koyi ta dauki jikinta, musamman hannayensa da yatsunsu. Ci gaban fasaha mai kyau a cikin yara ana gudanar da ita a hanyoyi mafi sauƙi:
- don yin tausa hannu;
- bayar da jaka na wake, shinkafa ko buckwheat, abubuwa tare da farfajiya;
- shiga cikin wasannin "yatsa" ;
- ƙira wani ƙwaƙwalwar ƙwaƙwalwa, sanya yatsanka a cikin rike da kuma cire;
- ba da cokali yayin cin abinci.
Ƙaddamar da jawabin yara
Mataki na farko da aka kwatanta shi ne kwaikwayo na mutane da sauti. Kada ka tambayi gurasa don faɗi wani abu, yana da kyau don kawai sadarwa tare da shi a mafi yawan matakin. Tattaunawar magana game da yara yaro kamar haka:
- Moo, cire sautin wasiƙa (a, y, e);
- Maimaita maimaitawa (ma-ma-ma, ba-ba-ba, a-eh-a);
- yi fuskoki, kallon tare da yaro a cikin madubi;
- ba da jariri a cikin ƙuƙwalwa, sutura;
- magana mai yawa tare da jariri, gaya masa labaru da rhymes, raira tare.
Halin raya yara na yara
Hanyoyin jin dadin yara har zuwa shekaru 3 suna da iyaka. A lokacin jariri, yaron ya jagoranci ne kawai ta hanyar ilmantarwa, akasarin rayuwa, saboda haka ci gaba da halayyar yaro a lokacin da ya fara ba shi da iyakancewa ga iyaye. Don samar da kyakkyawar amsawa a cikin yarinya, don samar da kirki a gare shi, tausayi da sauran halaye masu kyau, don koyar da ƙauna mai gaskiya, yana da muhimmanci a samar da yanayi mai kyau a cikin iyali. Gabatarwa na yara a cikin yanki da aka bayyana yana buƙatar waɗannan ayyuka:
- yabo da karfafawa;
- nuna zafi da tausayi;
- nuna ƙauna ga 'yan uwa;
- kauce wa rikice-rikice;
- Ka nemi gafara kuma ka bayyana abin da ya sa ya zama dole;
- kula da dabbobi (idan akwai);
- gaya game da darajar sauran mutane;
- ya bayyana muhimmancin azabtarwa a matsayin abin alhakin mugun aiki.
Harkar ci gaban yara na yara
Iyaye sau da yawa suna neman ladabi a cikin yaron kuma ya ba shi sha'awace-sha'awace masu ilimin, yana ƙoƙari ya cika mafarkai na ainihi. Ƙaddamarwa na ado na farko yana nufin gano ainihin halaye na abubuwan da ake so a jariri. Yaro mai mahimmanci ya kamata a damu da kerawa, a matsayin yaro, kusan kowa yana son karanta nau'o'in fasaha. Mahaifi da Dad suna da muhimmanci wajen inganta jariri, samar da shi da kayan aiki mai kyau ko kayan aiki, koda kuwa akwai bukatun da yawa. A hankali, ɗan ƙaramin zai zaɓi wani abu mai ban sha'awa kuma zai inganta.
Haɓakar jiki na yara ƙanana
Wannan shi ne mafi yawan rikice-rikice da kuma muhawara a cikin tarin yara. Har yanzu ba a tabbatar da cewa ilimin ilimi da haɓaka 'yan yara suna da alaka da juna ba, kamar yadda wasu malaman ilimi da malaman kimiyya (Doman, Nikitin) suka yi. Wasu iyaye suna goyon bayan waɗannan hanyoyin, suna ƙarfafa jaririn don zama daga watanni 3-4 da tafiya har wata shida, amma kowane yaron yana da ƙwarewa, kuma dole ne ya ci gaba bisa ga yadda suka dace.
Mafi kyawun farkon cigaban halayyar yara ya miƙa ta Dr. Komarovsky. Kada ku motsa ko ƙayyade yaro. Mahaifi da Baba kawai suna buƙatar tallafi idan ɓararen yana ƙoƙari ya koyi sababbin ƙwarewa, da kariya, lokacin da ayyukansa suna barazana ga lafiyar jariri. Don tallafawa tsarin rigakafi da kuma dacewa ta dace da karamin karamin kwayoyin halitta, yana da amfani ga hardening, gymnastics da musamman iyo.
Shirya wasanni ga yara ƙanana
Kusan dukkanin basira da ilimin da yaron yake samu a lokacin nishaɗi da sadarwa tare da iyaye da sauran 'yan uwa. A yayin da yake girma wani wuri mai mahimmanci yana shagaltar da shi ta hanyar wasanni masu sauki ga yara na farawa:
- ladushki;
- arba'in.
- ku-ku;
- bears suna tafiya;
- kamar yadda ya ce (wata saniya, cat, kare);
- yi tsammani sautin (inda, daga abin da);
- sami abun wasa;
- Nuna launi;
- bishiya.
- iyaye mata da kuma irin wannan wasa.
Labaran koyarwa ga yara ƙanana
Ana amfani da na'urori mafi amfani don yin kanka - cika kayan kirki da hatsi ko kwallaye, sanya bankin alaka daga cikin akwati kuma saka maballin a can, cire sutura (alal misali, daga sock). Zaka iya saya kayan wasan makaranta don ƙarami:
- maƙara ;
- wani ɗan tsana mai tsalle;
- cubes ;
- bisyboard ;
- labyrinth;
- wani ƙwaƙwalwa;
- kofuna.
- dala;
- lacing;
- matsayi na aiki;
- Mai ginawa;
- kwallaye;
- filastik da sauransu.