Hanyar Maria Montessori yana daya daga cikin hanyoyin da aka saba amfani dasu da sauri. An kira shi bayan mahaliccinsa, malami da likita na kimiyya, wannan tsarin horon ya fara aiki a 1906 kuma an yi amfani da shi a ko'ina cikin duniya, yana ba da sakamako mai ban mamaki.
Tushen ka'idojin hanyar Montessori
Hanyar ta dogara ne akan ainihin cewa kowane yaron yana da ƙwarewa kuma yana buƙatar ƙwarewa ta musamman a ilimi da horo. Cibiyar horarwa ta ƙunshi abubuwa uku: malami, yaro da kuma yanayin. Ya dogara akan ka'idodi guda uku:
- iyakar 'yanci na ɗan yaron, da zabi na ma'ana da kuma yawan ci gaba da ilmantarwa;
- kafa shirin horo na mutum;
- inganci na dan malami kuma rashin kulawar gargajiya akan ilmantarwa.
Mene ne lamarin Montessori yake kama?
Don inganta da kuma ilmantar da yaron a Montessori, kana buƙatar tsara filin a wuri na musamman. Kwalejin da aka yi azuzuwan azuzuwan ya kasu kashi guda biyar, wanda kowannensu ya cika da kayan aikin kwaikwayo masu daidaituwa:
- Yanki na ainihi rayuwa . A nan yarinyar ya koyi yin aiki don ya kula da ayyukan da zai dace da shi a wanka - wanka, gyaran tufafin, kayan kayan lambu, tsaftacewa tare da shi, tsaftacewa takalma, takalma da goge da maballin buttoning. Harkokin horo ba shi da kyau, a cikin nau'i mai kyau.
- Yanki na mahimmanci da bunkasa motar . Yana tattara kayan aiki, an tsara su don koya wa yaro don ya bambanta nau'i daban-daban, kayan aiki, siffofi da launuka. A cikin layi daya, hangen nesa, sauraro, ƙwaƙwalwa, da hankali da basirar motoci mai kyau zasu bunkasa.
- Ƙungiyar ilmin lissafi ya haɗu da kayan aiki, ta hanyar da yaron ya koyi manufar yawa. Bugu da ƙari, kasancewa a cikin wannan yanki, ya taso da hankali, hankali, assiduity da ƙwaƙwalwar ajiya.
- Tsarin harshe an sanye shi ta hanyar da yaron zai iya koyi haruffa, kalmomi, koyon karatu da rubutu.
- Yankin sararin samaniya yana nufin sanin da duniya ta kewaye, abubuwan mamaki da kuma matakai.
Shahararren fasahar ci gaban zamani na Montessori yana girma, kuma malamai masu mahimmanci suna gwadawa tare da kara sabon bangarorin don bunkasa jariri, misali, yanki na zane-zane, motsi, kiɗa na kiɗa. Idan ana buƙata, iyaye za su iya sake karatun ɗakin Montessori a gida, rarraba ɗakunan a wuraren da ya dace.
Ayyukan kayan aiki
Abubuwan da aka yi amfani da su don azuzuwan yara tare da yara a Montessori an tsara su ne don la'akari da halayen anthropological halaye na yara, da kuma lokutan da suka dace, wanda Maria Montessori kanta ke nuni da irin aikin da ke jagorantar wannan zamani. Wadannan kayan suna motsawa a cikin yaro da sha'awar cognition, kunna tsarin tafiyar kai, taimakawa wajen tsara tsarin da aka samu daga waje. A yayin aikin motar da motsa jiki, yaron ya bunkasa cikin ruhaniya, kuma wasanni masu zaman kanta ga yara da kayan Montessori sun shirya su don rayuwa mai zaman kanta da kuma zaman kanta.
Malamin Montessori
Babban aikin malamin a cikin tsarin ci gaban yara na Montessori shine "taimaka wa kanka". Wato, shi kawai ya halicci yanayi don kundin da kuma dubawa daga gefen, yayin da yaron ya zaɓi abin da zai yi - ci gaba da ƙwarewar gida, ilmin lissafi, ilimin geography. Yana tsangwama da tsari ne kawai lokacin da yaron bai san abin da zai yi tare da kayan aikin da ya zaɓa ba. A lokaci guda kuma, bai kamata ya yi wani abu da kansa ba, amma kawai ya bayyana wa jaririn ainihin kuma ya nuna karamin misali na aiki.