Nazarin zamani na maza da yara da ke nuna cewa matakin lafiyar mutum a yau an rage raguwa, ragowar rai ya ragu, kuma halin da ake ciki na rashin lafiya ya karu, musamman a lokuta na annoba. Nasara a cikin aiki da kuma rayuwar dangi yafi dogara ne da lafiyar jiki, ta jiki da kuma tunani. Mahimmanci, yanayin jiki da ruhun mutum yana dogara da kashi 50% na hanyar rayuwa. Saboda haka, daya daga cikin muhimman ayyuka ga iyaye da masu ilmantarwa shine kiyaye lafiyar a cikin ilimin ilimi, bunkasa da wasa. Kuma tun lokacin da aka kafa harsashin gwargwadon hali har yanzu yana cikin shekarun makaranta, dole ne a magance fasaha na ƙarfafawa da kulawa da ita daga wata makaranta. Wannan shine burin basira.
Ilimin tauhidi a cikin sana'a
Valeology tana nufin kimiyyar rayuwa mai kyau, da kuma samuwa, ƙarfafa, adanawa da kuma kula da shi. Hanyar samfurori na tayar da yara a makarantar sakandare ya kafa mahimmancin sanarwa, gabatarwa cikin rayuwar ka'idodin dokoki da ka'idoji, da kuma ƙaddamar da basirar rayuwa mai kyau. Ya haɗa da:
- ilimi na jiki;
- haɓaka a cikin tunanin tunanin cewa mutum yana cikin bangare na al'umma da dabi'a, gina haɗin dangantaka da yanayi;
- haɓaka tare da ka'idodin abinci mai kyau;
- jinkirta yara;
- ci gaba da basirar tsabta;
- rigakafin da kawar da mummunan halaye;
- neman neman likita a lokaci-lokaci.
Ya bayyana a fili cewa ci gaban fasaha da basira a cikin yaro yana bukatar yanayi mai dacewa. Ga yara na shekarun makaranta, yana da muhimmanci a yi amfani da kayan gani, ƙirƙirar sassan jiki ("Corner of Health"), wanda, alal misali, dokokin da za a kula da ɗakuna na baki da hakora, gashi, fata da hannayensu a cikin zanen zane za'a gabatar. A can za ku iya amfani da zane-zanen da ke nuna tsarin jikin mutum, da kuma samfurin bada.
Kowace rana a makarantar sakandare, malamai suna ciyar da al'amuran al'ada a cikin iska mai kyau ko a motsa jiki, tafiye-tafiye na waje da wasanni na waje. Kungiyoyi suna kula da tsarin zazzabi mafi kyau saboda samun iska mai yawa.
Bugu da ƙari, yana da muhimmanci a ƙarfafa sanin yara game da jikin su, game da dangantaka da yanayi, kyakkyawan dangantaka da shi, wanda shine babban aikin ilimin ilimin ilimin halitta. Ma'aikatan koyarwa a cikin ƙungiya suna nufin sadarwa da yara ga abin da suke bambanta da dabbobi da wasu mutane. Wadannan suna iya zama jigogi "Mu ne dangi", "Wane ne ni?", "Na girma", "Ni ɗan", "Ni yarinya", "Ƙananan yara da masu girma" da sauransu. Yara suna sane da sassan jikin su, hankulan su, da ma'anar su da kula da su. Turawa na tsabta na mutum an saita su a cikin wasanni masu raɗa-raye ("House", "Uwar-uwa").
Har ila yau, ana amfani da wasu ayyuka daban-daban a cikin nau'i na nau'i (alal misali, "A ina ne bitamin ke rayuwa?", "Menene zuciyarmu ta ke ƙauna?"), Wasanni (alal misali, "Mai amfani - cutarwa", lokacin da yara ke kira samfur mai cutarwa ko amfani, malami).
Matsayin iyaye a cikin ilimin ilimin al'adu na 'yan makaranta
Don samun nasara wajen yin rayuwa mai kyau, yana da muhimmanci a shigar da iyaye cikin tsarin ilimin ilimi a cikin makarantar sana'a. Da fari dai, a taron tarurruka masu kyau suna gabatar da su ga ka'idodin ilimin falsafa, gudanar da tattaunawa game da batun
Bugu da ƙari, harsunan kiwon lafiya suna dage farawa tun daga farkon shekaru. Saboda haka, malamai da iyaye suna buƙatar yin hadin gwiwa don tabbatar da yaran da suka dace da basira da ilmi.