Pedagogical watsi da (PP) wani lokaci ne wanda yake nufin yara tare da jinkirin jinkiri a ci gaba, tare da matsaloli na daidaitawa a cikin al'umma da kuma mummunan hali ga duniya baki ɗaya.
Ƙwararrun yara masu fama da matsalar kulawa da ilimin tauhidi yana iya gyarawa. Idan an gano predisposition zuwa PP a lokaci, yaron ba zai yi wuya a daidaita da al'ada da aka yarda da ita ba.
Harkokin ilimin halayyar ilimin kimiyya na nuna rashin nuna bambanci ga mutanen da ke kewaye da yaron, ba don sha'awar bin ka'idodi a cikin al'umma ba, rashin amincewa da koyon karatu a makaranta ko makarantar digiri.
Nau'in pedagogical sakaci
- Nuna da ilimi. Abubuwa da rashin fahimtar dabi'un da dabi'u da lalata.
- Ilimin ilimi da pedagogical. Infantility game da nazarin da rashin yarda don ci gaban gaba.
- Kyakkyawan da m. Jarrabawar tunanin "kyakkyawa" da "mummunan."
- Mediko-pedagogical. Rarraban jiki na sakamakon rashin bin ka'idojin tsabta.
- Zunubi da aiki. Rashin bukatar yin aiki a jiki da tunani.
Wadannan nau'o'in kulawa da ilimin lissafi sun hadu a cikin aiki, duka a cikin sassan daban-daban, da kuma hadin gwiwa. Gano kansu a mafi girma ko ƙarami. Ana kawar da bayyanar da ke tsakanin mata da namiji ba zai yiwu ba ne kawai idan an hada kokarin da malami da iyali suke.
Difficulty da pedagogical sakaci
Yawancin lokaci kalmar "ɗan yaro mai wuya" ya kasance daidai da rashin kulawa. Amma waɗannan abubuwa ne daban-daban. PP yana nuna alamar ƙaddamarwa ga wahala a shan wuya. Saboda haka, wuya-to-learnness wani sakamako ne na pedagogical sakaci.
Yarinya mai wahala yana haifar da matsala masu yawa ga iyaye da malaman ilimi a cikin sana'a. A cikin rayuwar makaranta ta ƙarshe, yaron yaron ya zama da wuya. Ba tare da taimakon likitan malamin kimiyya a cikin ilimi na irin waɗannan yara ba zai iya yi ba.
Dalili na pedagogical sakaci
Hakika, yana da wuya a tabbatar da dalilin da ya sa yaro ya fara ƙaryatãwa kuma ya saba wa duk abin da dattawa suka koya masa. Amma akwai wasu dalilai masu yawa waɗanda zasu iya haifar da yaro ga irin wannan halayen rashin tausayi:
- bambanci game da nasarori da nasarar da yaron ke da muhimmanci a gare shi;
- kaddamar da kullun daga tsofaffi waɗanda ke da iko ga yaro ko yaro;
- lalata kullun iyaye a gaban yaro;
- Iyaye masu kula da iyaye masu girma, a gefe akan kula da manya na rayuwar yara da ayyukan;
- wulakanci, zalunci, tashin hankali na jiki a cikin iyali a kan yaro ko tsakanin iyaye;
- wasu al'amurra mara kyau na iyali sauyin yanayi;
- a wani ɓangare na malaman - wulakanci na yaron a gaban tawagar;
- daga tawagar - abin ba'a da ba'a da jariri.
Correction of pedagogical sakaci
Babban aiki na mutane da ke da tasirin tasiri akan yaron shine ya bayyana a lokacin da alamun farfadowa da ilimin lissafi. Sa'an nan kuma ba dole ba ne ka nemi taimako daga kwararru ko ka ba da yaro ga ƙwararren kwarewa don gyara PP. Ka yi ƙoƙarin ƙirƙirar shi da yanayin jin dadi don nazarin da kuma aiki mai ban sha'awa. Ka ƙarfafa sha'awar koyon sabon abu, ciki har da halartar sassan wasanni.
Koyi don sarrafa kanka da kuma halinka tare da yaro. Kar ka sake muryar sa, saboda kowane rashin adalci. Yi ƙoƙarin kwantar da hankali game da hanyar da kuma tasirin abin da ya aikata.