Ci gaba da kwaleji da kuma makaranta shine kafa hanyar haɗi a cikin abubuwan da ke cikin ilimi da ilimi da kuma hanyoyin da aka aiwatar. Ci gaba da makarantar sakandare da makarantar firamare na ba da izini ga shigar da yara tare da matakan ci gaba ga makarantar da ke biyan bukatun ilimi na yau, kuma a gefe guda, makarantar ta dogara da ilimin da 'yan makarantan sakandare suka samu, dabarun da ake amfani dasu a nan gaba. Komawa daga wannan, mahimmin lokacin samun ci gaba da makarantar sakandaren da makarantar makaranta shine matakin yarinyar yaro don makaranta .
Alamar mahimmanci na shiri don makaranta:
- ci gaban jiki, jihar kiwon lafiya;
- matakin haɓaka fahimta;
- matakin bunkasa tunanin mutum (tunani, hankali, ƙwaƙwalwar ajiya, tunanin);
- haɓaka sadarwa, wato, damar sadarwa tare da takwarorinsu da kuma manya;
- matakin cigaba da bunkasa halin kirki-dabi'a.
Ma'aikatan da ke aiki a makarantun sakandare suna da tabbacin jagorancin bukatun yara yayin da suke shiga cikin sahun farko. Bisa ga waɗannan ka'idojin, an horar da 'yan makaranta don nazarin tsari. Hakan kuma, malamai na makarantar firamare suna amfani da fasahar wasan kwaikwayo don inganta haɓaka ilmantarwa.
Shirye-shiryen makaranta na makaranta don fara makaranta ba zai fara a cikin ƙungiyar shirya ba , kamar yadda mutane da yawa suka yi imani. Tun daga ƙananan makarantar sakandare, aikin da aka tsara shi ne tare da kiyaye ci gaba na ilimin makaranta a cikin shekaru daban-daban. Amma a cikin shekarar bara na 'yan yara a cikin makarantar sakandare cewa tsarin ya kara karfi da kuma mayar da hankali. Shirin shirin ilimi na farko, wanda aka gudanar tare da yara shekaru 5 zuwa 7, yana ba da gudummawa ta hanyar horo na musamman (ilimin lissafi, ilmantarwa, ci gaban magana, fahimtar juna tare da muhalli), da kuma horarwa na musamman (bunkasa tunanin mutum, samar da kyakkyawar ƙwarewar motar, ilimi na horo, )
Kindergarten da hulɗar makaranta
Don tabbatar da ci gaba da makarantar sakandare da makarantar firamare, yana da muhimmanci a tsara aikin haɗin gwiwar makarantun ilimi daban-daban, wanda ya hada da sassa uku:
- yin aiki tare da iyaye;
- aiki tare da yara;
- aikin gudanarwa da aiki.
Ayyukan hanyoyin sadarwa sun haɗa da gudanar da tarurruka masu kyau tare da malamai da malamai a cikin ƙungiyoyin masu shiri na makarantar sana'a da darussa a cikin digiri na farko na makaranta, tattaunawa game da matsalolin da ke faruwa yanzu a majalisun tarayya tare da ra'ayi don inganta siffofin da hanyoyin hanyoyin ci gaban yara.
Aiki tare da iyaye suna ba da damar tsara bayanai tare da kayan aiki, riƙe da tarurrukan iyaye, tarurruka na teburin tare da gayyatar malaman makaranta da masu ilimin kimiyya na makaranta, shawarwari na kowa game da taimako wajen shirya yaro don horo.
Yin aiki tare da yara ba shi da muhimmanci. Masu gaba na farko sun fara fahimtar makarantar a yayin da aka shirya su
Gyara ci gaba da makaranta da kuma ilimin makaranta zai iya sauƙaƙe sauke karatun makaranta saboda hakikanin cewa wasu yara sun riga sun karu da wasu batutuwa a makarantun sakandare, da kuma horaswa na horar da 'yan makaranta a gaba.